3e année 8–9 ans

Ce que votre enfant pratique ici en 3e année, avec une vraie leçon et une vraie question dans chaque matière.

Ce qu'on fait en math ici, en 3e année : les tables de multiplication et la division. Pas encore ici : l'heure, la monnaie, la mesure, entre autres. Quand votre enfant maîtrise ces notions, son niveau monte. À utiliser avec ce que l'école envoie. Voir le détail

  • D'abord, une courte leçon
  • Des fiches de 20 à 25 questions, en manches de 5 ou 6
  • Acquis : 3 bonnes réponses sur 4, deux jours différents

Mathématiques

Tables de multiplication de 2 à 10, faits de division, choisir × ou ÷ dans un problème.

Dans la leçon · Tables de 3, 4 et 6

4 × 8 = ?

  1. Quatre, c'est deux doublé, alors pars de deux huit : 2 × 8 = 16.
  2. Double maintenant ce résultat, parce que quatre, c'est deux fois deux.
  3. Le double de 16 est 32.

4 × 8 = 32

Puis des questions comme celle-ci

6 × 4 = ?

A18B24C28D20

Ce qu'on pratique ici en math, en 3e année

  • Tables de 2, 5 et 10les faits de multiplication par 2, 5 et 10
  • Tables de 3, 4 et 6les faits de multiplication par 3, 4 et 6
  • Tables de 7, 8 et 9les faits de multiplication par 7, 8 et 9
  • La division, opération inversela division comme le contraire de la multiplication, à partir des faits connus
  • Les faits de divisionles faits de division tirés des tables, qui tombent juste, sans reste
  • Problèmes de multiplication et de divisionproblèmes écrits où il faut choisir entre multiplier et diviser

Pas encore ici

L'heure, la monnaie, la mesure, le périmètre et l'aire, les figures, les fractions, les nombres au-delà de 100, les diagrammes.

La plupart des écoles les voient aussi cette année. D'ici là, servez-vous de ce que l'école envoie à la maison.

Essayez 5 questions de math de 3e année

Anglais

Le pluriel, la ponctuation, l'apostrophe et l'ordre des événements.

Votre enfant apprend l'anglais langue seconde? Son niveau en anglais peut être plus bas que son année : l'échauffement le place au bon endroit.

Dans la leçon · L'apostrophe

Deux filles partagent une chambre. Est-ce 'the girl's room' ou 'the girls' room'?

  1. Demande à qui est la chambre. Elle est à deux filles, donc le mot du propriétaire est 'girls' et pas 'girl'.
  2. Écris ce mot exactement comme il est : 'girls'.
  3. Mets l'apostrophe juste après lui. Il y a déjà un s, donc on n'ajoute rien de plus.

Réponse : 'the girls' room'

Puis des questions comme celle-ci

Laquelle montre que le sac est à Sara?

ASaras bagBSara's bagCSaras' bagDSara bag's

Ce qu'on pratique ici en anglais, en 3e année

  • Le plurielles pluriels réguliers et les pluriels irréguliers courants
  • La ponctuationla virgule dans une énumération, le point d'interrogation et le point d'exclamation
  • L'apostrophel'apostrophe pour les formes contractées et l'appartenance simple
  • Vocabulaire courantchoisir le bon mot courant selon le contexte
  • L'ordre des événementsremettre dans le bon ordre les événements d'un court texte
Essayez 5 questions d'anglais de 3e année

Initiation à l'IA

Classer en groupes, les recommandations, personne ou machine.

Des questions comme celle-ci

Quelle caractéristique permet le mieux de distinguer un citron d'une lime?

Aavoir un goût acideBêtre jauneCêtre un fruitDpousser sur des arbres

Ce qu'on pratique ici en initiation à l'IA, en 3e année

  • Classer en groupesdécider à quel groupe (étiquette) appartient un nouvel exemple à partir de ce qu'on sait de chaque groupe, et ce qu'il faut à un ordinateur pour faire pareil
  • Choisir des caractéristiques utileschoisir les caractéristiques qui distinguent vraiment deux groupes (la couleur distingue les citrons des limes, mais pas les chats des chiens) et laisser de côté celles qui ne le font pas
  • Les arbres de questions oui ou nonse servir d'une suite de questions oui ou non (un arbre de décision) pour trier des choses, et suivre le chemin qu'un objet y prend
  • Comment fonctionnent les recommandationspourquoi les applications suggèrent des vidéos, des chansons ou des jeux d'après nos choix passés et ceux des gens qui nous ressemblent, et qu'une suggestion n'est pas la même chose que ce qui est le mieux pour nous
  • Personne ou machine?reconnaître quand on parle à un programme informatique (un agent conversationnel ou un assistant vocal) plutôt qu'à une personne, savoir qu'un programme n'a ni sentiments ni amitiés, et que, quand quelque chose nous inquiète, c'est à un adulte de confiance qu'il faut en parler, pas à un agent conversationnel
Essayez 5 questions d'IA de 3e année

3e année : est-ce la bonne année?

Chaque année pratique ici la notion principale que la plupart des écoles voient cette année-là. Ce n'est pas tout ce que l'école de votre enfant couvre. Les années sont un repère, pas le programme d'une province : un court échauffement vérifie d'abord le niveau de votre enfant dans chaque matière. Il peut être dans une année en anglais et dans une autre en math. Le niveau monte à mesure qu'il apprend.

2e année7–8 ansMath Additions et soustractions à deux chiffres, compter par bonds, premiers pas en multiplication.Anglais Les noms, les verbes et les adjectifs, et de courtes lectures.IA Ce que sont les données, pourquoi l'IA devine, protéger ses renseignements.4e année9–10 ansMath Fractions et nombres décimaux : les nommer, fractions équivalentes, additionner et soustraire.Anglais Les classes de mots, les temps des verbes et l'idée principale.IA Entraîner et tester, comment écrit un agent conversationnel, poser des questions claires.

Cinq questions, tout de suite

Math, anglais ou IA de 3e année. Sans inscription, rien n'est enregistré.

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