Secondaire 3–4 14–16 ans

Ce que votre enfant pratique ici en secondaire 3–4, avec une vraie leçon et une vraie question dans chaque matière.

Ce qu'on fait en math ici, en secondaire 3–⁠4 : les équations, le plan cartésien, la pente et les droites. Pas encore ici : la statistique, les probabilités, la mesure, entre autres. Quand votre enfant maîtrise ces notions, son niveau monte. À utiliser avec ce que l'école envoie. Voir le détail

  • D'abord, une courte leçon
  • Des fiches de 20 à 25 questions, en manches de 5 ou 6
  • Acquis : 3 bonnes réponses sur 4, deux jours différents

Mathématiques

Équations avec parenthèses, coordonnées, pente et droites, inéquations.

Dans la leçon · Pente et ordonnée à l'origine

Trouve la pente et l'ordonnée à l'origine de la droite tracée ici, puis écris son équation.

-5-5-4-4-3-3-2-2-1-11122334455
  1. L'ordonnée à l'origine est la plus facile. La droite coupe l'axe vertical en 1, donc b = 1.
  2. Pour la pente, pose un doigt sur ce croisement et déplace-le d'UN pas vers la droite.
  3. Compte de combien tu dois monter pour retomber sur la droite. Trois. La pente est donc trois pour un, c'est-à-dire 3.

Réponse : y = 3x + 1

Puis des questions comme celle-ci

Quelle est la pente de la droite tracée sur le repère?

-5-5-4-4-3-3-2-2-1-11122334455A2B1/2C−2D3

Ce qu'on pratique ici en math, en secondaire 3–4

  • Équations à plusieurs étapeséquations avec la variable des deux côtés et des parenthèses
  • Coordonnées et repérageplacer et lire des points dans le plan cartésien
  • Pente et ordonnée à l'originetrouver la pente et l'ordonnée à l'origine d'après un graphique, une table de valeurs ou une équation
  • Représenter une droitetracer la droite d'une équation du premier degré et associer équations et droites
  • Les inéquationsrésoudre et représenter des inéquations du premier degré
  • Systèmes d'équationsrésoudre deux équations du premier degré à la fois

Pas encore ici

La statistique, les probabilités, la mesure, l'argent et la littératie financière.

La plupart des écoles les voient aussi cette année. D'ici là, servez-vous de ce que l'école envoie à la maison.

Essayez 5 questions de math de secondaire 3–4

Anglais

Vocabulaire avancé, racines des mots, langage figuré, ton.

Votre enfant apprend l'anglais langue seconde? Son niveau en anglais peut être plus bas que son année : l'échauffement le place au bon endroit.

Dans la leçon · Le langage figuré

'The city never sleeps' est un exemple de quoi?

  1. Vérifie si c'est vrai au sens propre. Les villes ne dorment pas du tout, donc il se passe quelque chose de figuré.
  2. Cherche 'like' ou 'as'. Ni l'un ni l'autre, donc ce n'est pas une comparaison.
  3. Demande ce qu'on a donné à la ville : dormir, ce que seul un être vivant fait.

Réponse : 'personification'

Puis des questions comme celle-ci

'Her voice is music to my ears' est un exemple de quoi?

Aune comparaisonBune métaphoreCune personnificationDune hyperbole

Ce qu'on pratique ici en anglais, en secondaire 3–4

  • Vocabulaire avancévocabulaire soutenu et précis en contexte
  • Racines et affixesse servir des préfixes, des suffixes et des racines pour découvrir le sens d'un mot
  • Le langage figuréla métaphore, la comparaison, la personnification et l'hyperbole
  • Les procédés littérairesle langage imagé, le symbolisme, l'ironie et le présage
  • Le ton et l'atmosphèredistinguer le ton de l'auteur et l'atmosphère créée
Essayez 5 questions d'anglais de secondaire 3–4

Initiation à l'IA

Les réseaux de neurones, les grands modèles de langage, les données et le consentement.

Des questions comme celle-ci

Un modèle de langage lit et écrit du texte en petits morceaux. Comment appelle-t-on ces morceaux?

Ales pixelsBles couchesCles jetonsDles étiquettes

Ce qu'on pratique ici en initiation à l'IA, en secondaire 3–4

  • Les réseaux de neuronesun réseau de neurones comme des couches d'unités simples qui combinent leurs entrées à l'aide de poids pour donner une sortie, et le fait que l'entraînement ajuste ces poids
  • Mémoriser ou apprendrele surapprentissage : un modèle qui mémorise ses exemples d'entraînement réussit bien avec eux et mal avec de nouveaux exemples, alors qu'un modèle qui généralise réussit bien avec les deux
  • Comment fonctionnent les modèles de langagele texte découpé en jetons, un modèle de langage qui choisit chaque jeton suivant selon des probabilités, pourquoi sa réponse dépend de la requête et de ses données d'entraînement, et pourquoi il peut répondre à une question bâtie sur quelque chose de faux comme si c'était vrai, ou simplement nous donner raison
  • Évaluer un modèlese servir d'un tableau simple des prédictions réussies et ratées pour comparer des modèles, et choisir la mesure qui compte pour la tâche plutôt que la seule exactitude
  • Données, consentement et vie privéed'où viennent les données d'entraînement, ce que veut dire le consentement, et les droits des gens sur les données qui les concernent
Essayez 5 questions d'IA de secondaire 3–4

Secondaire 3–4 : est-ce la bonne année?

Chaque année pratique ici la notion principale que la plupart des écoles voient cette année-là. Ce n'est pas tout ce que l'école de votre enfant couvre. Les années sont un repère, pas le programme d'une province : un court échauffement vérifie d'abord le niveau de votre enfant dans chaque matière. Il peut être dans une année en anglais et dans une autre en math. Le niveau monte à mesure qu'il apprend.

6e année – Secondaire 211–14 ansMath Début de l'algèbre : des lettres pour des nombres, simplifier, équations à une et deux étapes.Anglais La mécanique de la langue, l'inférence et l'intention de l'auteur.IA Les types d'apprentissage automatique, deux sortes d'erreurs, des décisions équitables.Secondaire 4–515–17 ansMath Exposants et racines, factorisation, équations du second degré, fonctions, Pythagore.Anglais L'argumentation, les procédés rhétoriques et les raisonnements fautifs.IA D'où viennent les biais, comment un ordinateur voit, utiliser l'IA de façon responsable.

Cinq questions, tout de suite

Math, anglais ou IA de secondaire 3–4. Sans inscription, rien n'est enregistré.

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