4e année 9–10 ans

Ce que votre enfant pratique ici en 4e année, avec une vraie leçon et une vraie question dans chaque matière.

Ce qu'on fait en math ici, en 4e année : les fractions et les nombres décimaux. Pas encore ici : multiplier et diviser de grands nombres, la mesure, l'heure, entre autres. Quand votre enfant maîtrise ces notions, son niveau monte. À utiliser avec ce que l'école envoie. Voir le détail

  • D'abord, une courte leçon
  • Des fiches de 20 à 25 questions, en manches de 5 ou 6
  • Acquis : 3 bonnes réponses sur 4, deux jours différents

Mathématiques

Fractions et nombres décimaux : les nommer, fractions équivalentes, additionner et soustraire.

Dans la leçon · Additionner et soustraire des nombres décimaux

3,4 + 0,75 = ?

1340+075,,,415
  1. Aligne les virgules. 3,4 n'a rien aux centièmes, alors écris-le 3,40.
  2. Additionne les centièmes, puis les dixièmes, puis les unités : 0 + 5 = 5, 4 + 7 = 11, donc tu retiens un.
  3. Fais descendre la virgule tout droit, juste sous les virgules du dessus.

3,4 + 0,75 = 4,15

Puis des questions comme celle-ci

2,4 + 1,35 = ?

A3,75B37,5C2,75D3,79

Ce qu'on pratique ici en math, en 4e année

  • Les fractions comme parties d'un toutnommer une fraction d'après une figure coloriée ou une collection d'objets
  • Fractions équivalentesreconnaître et produire des fractions équivalentes, et les simplifier
  • Additionner et soustraire des fractionsadditionner et soustraire des fractions, de même dénominateur puis de dénominateurs différents
  • Valeur de position des nombres décimauxdixièmes et centièmes, lire et comparer des nombres décimaux
  • Additionner et soustraire des nombres décimauxadditionner et soustraire des nombres décimaux alignés selon la valeur de position
  • Fractions et nombres décimauxpasser des fractions simples aux nombres décimaux, et l'inverse

Pas encore ici

Multiplier et diviser de grands nombres, la mesure, l'heure, la monnaie, les angles, l'aire, les diagrammes, et lire et écrire les nombres au-delà de 100.

La plupart des écoles les voient aussi cette année. D'ici là, servez-vous de ce que l'école envoie à la maison.

Essayez 5 questions de math de 4e année

Anglais

Les classes de mots, les temps des verbes et l'idée principale.

Votre enfant apprend l'anglais langue seconde? Son niveau en anglais peut être plus bas que son année : l'échauffement le place au bon endroit.

Dans la leçon · L'idée principale

'Otters were once common on this river. Pollution drove them away. The water is clean again now, and otters have started to return.' Quelle est l'idée principale?

  1. Lis chaque phrase et demande ce qu'elle fait. La première dit comment c'était, la deuxième ce qui a mal tourné, la troisième ce qui a changé.
  2. Teste un détail contre l'ensemble : 'the water was dirty' est vrai et ne couvre que la phrase du milieu, donc ce n'est pas l'idée principale.
  3. Demande ce qui a changé entre la première phrase et la dernière. Le texte raconte des loutres qui partent d'une rivière sale et qui reviennent dans une rivière propre.

Réponse : les loutres sont revenues dans la rivière maintenant que l'eau est propre

Puis des questions comme celle-ci

'Bees visit flowers to collect nectar. As they feed, pollen sticks to them and travels to the next flower. Without bees, many crops would not grow.' Quelle est l'idée principale?

ABees are dangerousBBees help plants reproduceCFlowers are colourfulDNectar tastes sweet

Ce qu'on pratique ici en anglais, en 4e année

  • Les classes de motsdistinguer les noms, les verbes, les adjectifs et les adverbes
  • Les pronomschoisir les bons pronoms et repérer ce qu'ils remplacent
  • Les temps des verbesla cohérence des temps des verbes : passé, présent et futur
  • L'idée principaletrouver l'idée principale d'un court texte
  • Les détails d'appuitrouver les détails qui appuient l'idée principale
Essayez 5 questions d'anglais de 4e année

Initiation à l'IA

Entraîner et tester, comment écrit un agent conversationnel, poser des questions claires.

Des questions comme celle-ci

Comment un agent conversationnel écrit-il ses réponses?

Ail prédit les prochains mots probables à partir des régularités dans les textesBil cherche la réponse dans un gros livre de faitsCune personne tape chaque réponse très viteDil réfléchit à ta question comme une personne

Ce qu'on pratique ici en initiation à l'IA, en 4e année

  • Entraîner et testerpourquoi on teste un modèle avec de nouveaux exemples qui n'ont pas servi à l'entraîner, et ce qu'un résultat de test dit et ne dit pas
  • Mesurer l'exactitudecalculer combien de fois un modèle a eu raison à partir de simples comptages, écrit sous la forme « tant sur 10 » ou « tant sur 100 » (18 bonnes réponses sur 20, c'est 9 sur 10) — pas en pourcentage, qui arrive en 5e année une fois que le cours de mathématiques l'a enseigné — et comparer deux modèles de façon équitable sur le même test
  • Quand les données oublient des genscomment des données d'entraînement incomplètes ou déséquilibrées font qu'une IA fonctionne moins bien pour certaines personnes ou situations, ce qu'on appelle un biais
  • Comment écrivent les agents conversationnelsles agents conversationnels écrivent en prédisant les prochains mots probables à partir d'énormes quantités de texte, c'est pourquoi ils peuvent avoir l'air sûrs d'eux tout en se trompant; et un clavardage n'est pas privé comme un journal intime : ce qu'on tape ou téléverse peut être conservé, lu par des gens et servir à l'entraînement, donc pas de photos d'amis ou de la famille sans leur demander, et beaucoup d'applications d'IA ont un âge minimum
  • Poser des questions clairesécrire des demandes (requêtes) claires et précises qui donnent le contexte et disent quel genre de réponse on attend, améliorer une demande floue, et demander à un assistant d'IA d'expliquer, de donner un indice ou de nous interroger plutôt que de faire nos travaux scolaires à notre place, dans le respect des règles de l'enseignant
Essayez 5 questions d'IA de 4e année

4e année : est-ce la bonne année?

Chaque année pratique ici la notion principale que la plupart des écoles voient cette année-là. Ce n'est pas tout ce que l'école de votre enfant couvre. Les années sont un repère, pas le programme d'une province : un court échauffement vérifie d'abord le niveau de votre enfant dans chaque matière. Il peut être dans une année en anglais et dans une autre en math. Le niveau monte à mesure qu'il apprend.

3e année8–9 ansMath Tables de multiplication de 2 à 10, faits de division, choisir × ou ÷ dans un problème.Anglais Le pluriel, la ponctuation, l'apostrophe et l'ordre des événements.IA Classer en groupes, les recommandations, personne ou machine.5e année10–11 ansMath Rapports, pourcentages (dont les rabais), nombres négatifs.Anglais Synonymes et antonymes, types de phrases, le sens des mots dans le contexte.IA Les prédictions, l'IA qui crée, vérifier ce que dit l'IA.

Cinq questions, tout de suite

Math, anglais ou IA de 4e année. Sans inscription, rien n'est enregistré.

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